本文主要探讨了企业培训人员的培训。强调了企业培训人员的重要性，他们在提升员工技能和素质方面发挥着关键作用。文章指出，培训企业培训人员有助于提高培训质量和效果，进而增强企业竞争力。培训内容应包括专业知识、培训技巧等方面，以满足企业和员工的需求。通过不断提升培训人员的能力，可以更好地推动企业的发展和进步。
在生产企业中，为确保生产经营的安全和合法性，保障员工的人身安全，需要对相关人员进行培训，根据《生产经营单位安全培训规定》第四条规定，生产经营单位应当进行安全培训的从业人员包括主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员和其他从业人员，企业相关职能部门还应针对需要进行作业许可管理的人员进行相关培训，本单位特种设备安全管理人员、特种设备作业人员（包括维修和操作）及相关人员也需要专门培训，持证上岗，必须认真履行安全生产岗位职责，确保在用特种设备使用安全。
对于企业新员工，上岗前必须进行（三级）安全教育，即新员工厂级、车间、班组级。（三级安全培训）教育时间不得少于（24）学时。
企业如何做好员工培训呢？
对新员工需要强化公司的企业文化培训、法律法规、劳动纪律、安全生产、团队精神、质量意识培训，通过实行师傅带徒弟，对新员工进行专业技能培训，试用期结合绩效考核评定成绩，考核不合格的予以辞退，考核优秀者给予一定的表彰奖励。
培训员工可以帮助新员工更快地适应其工作岗位，了解工作的需求和环境，同时也是企业向新员工宣传企业文化的一个绝佳机会，培训员工最直接的目的就是发展员工的职业能力，帮助员工在职业生涯中走得更远、更宽。
为此，人员管理要有一套正确的业绩评估机制，要以工作工作实绩评估其能力，不要根据员工的意见或上级领导的偏好、人际关系来评价员工，从而使员工的考评尽可能公正客观，企业内部应建立正常的公开的信息渠道，让员工多接触、多交流、有意见正面沟通。
第一，改变培训理念，培训理念的改变不仅仅指高层培训理念的转变，受训员工的理念同样需要改变，改变高层的培训理念。
第二，如何做好企业培训企业首先要明确梳理自己的战略目标，有方向才能知道用什么样的团队，企业要率领团队进行复盘，找到实现目标团队还存在的不足，分析解决不足之处需要的资源和方法，根据实现目标需要的能力模型，结合目前员工的真实水平和状态，设计需要培训的内容。
第三，企业培训在线上如何有效的进行？要想有效开展员工在线培训，还必须做好以下三点制订培训计划：分层次培 企业的每一个员工来自不同的地方，接受不同程度的教育，所以对知识的理解和应用会有所不同，企业应根据不同层次的不同群体制定不同的培训内容，有利于满足不同层次员工的需求。
企业培训的内容如下：
1、职业技能培训：包括提供特定职位所需的专业技能培训，如销售技巧、客户服务、项目管理、沟通技巧、领导力等。
2、新员工入职培训：为新员工提供公司文化、价值观、工作流程、政策规定等方面的培训，帮助他们快速适应新工作环境。
3、按岗位分为：人力资源培训、战略管理培训、采购培训、生产培训、物流培训、经邦股权激励培训、企业文化培训、商务礼仪培训、市场营销培训、销售培训、员工职业化培训、责任体系培训、财务管理体系培训等。
员工技能培训这是企业为满足岗位要求而设计的定制化培训，针对每个岗位的关键技能进行强化，如操作流程、技术知识等，确保员工在实际工作中游刃有余。 员工素质培训这部分涵盖了心理素质、工作态度和习惯的培养，旨在塑造积极的工作环境，提高团队协作效率，使员工具备良好的职业道德和行为准则。
一般企业有自己的培训师，但不是有社会职称的那种培训师，培训就是让新员工了解企业，掌握岗位技能的活动，因此具体职称不是很重要，关键是要适合，当然培训也可以邀请社会上的专业培训师进行，不过费用就大些。
等级：属于中级职称，大学教师中的一种职称，居于助教之上，副教授之下；职责：讲课的老师，或特指培训行业中的授课者，或课堂讨论之主持人，有企业内部讲师、外部讲师之区分，见于企业培训中常用词；中等职业学校教师中的一种职称，如高级讲师、中级讲师。
技师（二级/中级职称）：能够熟练运用基本技术和专门能力完成较为复杂的工作，包括完成部分非常规性工作；能够独立处理工作中出现的问题；能指导他人进行工作或协助培训一般人员。
职位等级：讲师是大学教师中的一种职称，居于助教之上，副教授之下，属于中级职称。
事业单位的工勤人员分为五级，技师已经算是高级级别，但工资水平比起专业技术人员的高级职称差得多，甚至不如中级职称拿的多，事业单位按岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位，除岗位聘用制管理外，工人一般在工勤岗位安排工作，负责后勤服务工作，比如司机、电工等。
培训与开发中培训的各类人员是指什么呢？
1、决策管理层：高级管理人员是组织管理决策层的重要人物，如企业中的正副总经理，培训与开发的内容主要包括：①知识和意识；②经营技能；③领导技能。
2、监督管理层：监督人员是企业的中坚力量，包括部门经理及以下的各级管理人员。
培训开发的主体如下：
1、组织培训的主体：参加企业培训的主体是企业的全部员工，由于员工担任的职位不同，因此培训方向具有多样化的特征，主要划分为三大类：一是决策层人才，二是管理层人才，三是操作层人才，它有两方面的探讨，分别是形式和内容。
2、从理论上看，系统的人力资源管理主要职能包括人力资源战略与规划、职务分析、员工招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、职业生涯管理、员工关系等，并从企业内部延伸到企业员工的离职管理等方面，密切关注员工的关系。
